■主催:未来教育プロジェクト ■日時:2013年8月17日(土) 9:00～16:00 ■主講師:鈴木敏恵(シンクタンク未来教育ビジョン代表) ■会場:山下公園前「ワークピア横浜」 |
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<意志ある学び -未来教育プロジェクト全国大会2013>
大会テーマ：主体的な学びを実現するセルフコーチングとリフレーミング
～自ら考え判断、行動できる新しい教育手法～
■主催:未来教育プロジェクト ■日時:2013年8月17日(土) 9:00～16:00 ■主講師:鈴木敏恵(シンクタンク未来教育ビジョン代表) ■会場:山下公園前「ワークピア横浜」 |
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| 午前の部 ◆開会 ９：３０～１０：００ 鈴木敏恵オープニングトーク |
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| 課題提議：文京区立 青柳小学校・主幹教諭 荒木 憲秀（現在：日本財団） テーマ：『 学校教育の現状と課題 子どもの主体的な学びに、何が足りないのか』 |
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| ◆特別講演 １０：００～１１：００ 玉川大学 教学部長 経営学部国際経営学科 教授 菊池重雄 テーマ『学生の主体的な学びを実現するために…予想困難な時代のキャリア形成』 |
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| ◆講義 １１：１０～１２：００ 講義：シンクタンク未来教育ビジョン 代表 鈴木 敏恵 テーマ：『自ら考え判断、行動、できる力を身につける！ 避難シミュレーション セルフコーチングとリフレーミング』 |
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| １２：００～１３：００ 昼食タイム＆ポートフォリオギャラリー | ||
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| 午後の部 ◆実践者プレゼンテーション １３：１０～１４：１５ ① 城西国際大学薬学部 准教授 新垣知輝 同学生 テーマ：『１か月で学生が主体的に変わるPBL 出来るようになりたい欲求を満たすポートフォリオ』 |
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② 埼玉県立高等看護学院 担当部長兼教務課長 平出恵子 テーマ：『高齢者の健康生活を守るプロジェクト学習』 |
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③ 島根県立中央病院 看護局次長 狩野京子 テーマ：『人を育てる人の成長を支援するポートフォリオ 』 |
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◆実践者シンポジウム １４：１５～１５：００ テーマ：『ポートフォリオを戦略的に活かす！』 ～行動と思考のプロセスを洞察的に見る ～ ・イオン株式会社ドラッグファーマシー事業政策チーム 古賀 裕二 ＜マネージメントへのポートフォリオの可能性＞ ・島根県立中央病院 看護局次長 狩野京子 ＜新人研修・ミドルキャリアへのポートフォリオ研修から＞ ・西条市多賀小学校 校長 安藤宏幸 ＜自ら考える力に有効な防災プロジェクト学習＞ |
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◆アクティブラーニグの実践…１５：００～１５：５０ さあ、やってみよう！ 鈴木敏恵 神戸看護専門学校による「防災プロジェクト学習」のプロセスと成果 シミュレーション教育でセンシング能力を磨き、 創造的な思考力を叶える グラッ！その瞬間どうする！ 教育と医療の現場において「大切な人を守るために」 |
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・鈴木敏恵先生が、パワフルでおもしろい方だったのが、意外でした。（看護教員）
・自分が何気なくしている行動にも、意味があるということをすごく考えることができました。何かを学ぼう、という意欲がわきました。（薬学生）
・はじめての参加で、期待以上の満足度120%でした。（看護師）
・自分だけでなく、スタッフだけでなく、自分の息子にも勧めてみようと思います。（看護師）
・楽しく参加できました。アットホームな感じが好きです。スコラに参加したいです。（看護教員）
・はじめての参加です。さっそくセルフコーチングしながら、自分のポートフォリオを作ります！（看護師）
・リフレクション、リフレーミング、センシング能力など新しい知識を手に入れることができて、よかった。（小学校教諭）
・「世の中の人のためになる」ということを忘れていました。プロジェクト学習のゴール設定を見直して、またスタートします。（中学校教諭）
・達成感があり、自信を持つことができることが非常に大切だと再認識しました（看護師）
・私の病院は、ポートフォリオが導入されていません。職場内もたいへんな状況です。でも、今日参加して、霧が少し晴れました。まずは、新人と２人でプロジェクト学習に取り組んでみたいと思います（看護師）
・学校や医療現場を参考にしながら、介護分野でどのようにポートフォリオを導入できるか、考えています（介護職員）
・病態生理演習の15時間の科目でプロジェクト学習を行いました。次年度にブラッシュアップできるヒントを沢山いただけたので、授業づくりに活かします。（看護教員）
・薬学部４年制のアクティビティで、ポートフォリオを取り入れてみたいと思います（薬学部教授）
・プロジェクト学習を先生の本や、今回の研修を手がかりに少しづつ取り組んでいます。学生が前向きになり、退学者が減り、図書利用率がアップするなどの変化が見えてきました。（看護教員）
・新人の教員が１名入職されたので、いっしょにポートフォリオで成長でを確認していきたい。（看護教員）
・新しいピンクの本（防災）を持って、上司に声かけをしていきたいと思います。（看護師）
・避難シミュレーションシートを防災教育に役立てたい。（看護師）
・避難シミュレーションシートで、今までの避難訓練から、脱却します。（小学校教諭）